Términos de uso
Declaración
Este currículum ha sido desarrollado dentro del marco del proyecto Support-EAM - financiado por el Sexto Programa Marco IST (FP6-2003-IST-2-Support Action 004754).
Coordinador del Proyecto Support-EAM:
Dominique Burger
Association BrailleNet
INSERM U483 - UPMC B23
9, quai Saint Bernard
75252 Paris cedex 05
Francia
tel: +33 1 44 27 34 35
fax: +33 1 44 27 34 38
email: dominique.burger@snv.jussieu.fr
Autor Original y propietario del Copyright
Los Autores Originales y propietarios del Copyright del " Support-EAM Curriculum de evaluación de accesibilidad Web” son : los 7 Socios de Support-EAM y la Comisión Europea (Nota: la Comisión Europea no es responsable de los contenidos). Los 7 socios de Support-EAM son:
- Association BrailleNet (Francia)
- Technosite (España)
- Bartimeus Accessibility Foundation (Holanda)
- Dublin City University (Irlanda)
- Universität Linz (Austria)
- Katholieke Universiteit Leuven Research & Development (Bélgica)
- AccessInMind Ltd (Reino Unido)
Para cualquier consulta sobre "Support-EAM Curriculum de evaluación de accesibilidad Web”, por favor contacte con nosotros.
Descargo de Responsabilidad
Este curriculum es una prueba de concepto sobre un recurso unificado de formación para evaluadores de Accesibilidad Web que vayan a evaluar sitios web utilizando una metodología harmonizada a nivel europeo en el contexto de la certificación de la Accesibilidad Web.
Los contenidos disponibles en este sitio web han sido revisados cuidadosamente. Sin embargo, no podemos aportar garantía de corrección, y actualización de los mismos.
Por favor, lea cuidadosamente las siguientes notas antes de utilizar este currículum:
- Este contenido ha sido diseñado como prueba de que un currículum sobre Accesibilidad Web puede ser construido.
- Usted está invitado a utilizarlo en programas de formación sobre Accesibilidad.
- Un curriculum como este no puede reemplazar a programas de formación por medio del uso de ayudas técnicas o simulaciones. Un Currícum de formación completo también debe contener tareas complejas con simulación de discapacidades.
- Las secciones relativas a discapacidades del lenguaje y del aprendizaje deben ser revisadas y estos grupos no están completamente descritos.
- La calidad de este documento no ha sido cotejada con estándares de cursos de formación.
- El curriculum debe ser acualizado para recoger los puntos de chequeo de UWEM 1.0 (no la obsoleta UWEM 0.5).
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